定义在《牛津高中英语》中的运用与启示

• 作者: 王大春
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 《牛津高中英语》 教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 213-214
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

随着时间的推移,当笔者接触、通读、学习完完整的<牛津高中英语>教材时,笔者深感<牛津高中英语>与以前的教材相比,其中一个鲜明的特色就是有关定义的理论在本套教材中的使用,定义的运用俯首即拾.