中学历史学习测量的基本理论问题

• 作者: 聂幼犁
• 来源期刊: 复印报刊资料.中学历史地理教与学
• 学科: 教育
• 关键词: “测量” 历史学习 中学 教育领域 事物 测验 特性 法则
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 8-13
• 页数: 6页
• 分类号: G633.51

摘要

在心理与教育领域，测量也常称为测验。“测”为“测量”或“测试”，“验”是“校验”或“验证”的意思。如果给它下一个最一般的定义，即按照某种法则给事物的某种特性指派数字。其中，“事物的特性”是指所要测验的对象；“数字”是代表事物特性的符号；“法则”是根据事物的特性和测验目的制定的系统规定。简要地说，测验就是以赋值方式来表示事物的特征和差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂幼犁	华东师范大学教育科学学院课程与教学系	99	327	9.0	16.0