时尚文化:学校课程开发的另一个视角

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学科内容 时尚文化 教师 青少年 引导学生 历史学科 学科教学 学校课程开发 时尚化 学生学习
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文

摘要

理性的课程开发需要关注其文化处境与生存环境.当前,时尚文化作为客观存在的社会文化现象对青少年的健康成长有着很强的渗透力和影响力.作为培养学生主要阵地的学校,应秉持一种宽容的姿态通过理性的课程开发引导青少年正确对待时尚文化,从而在建设完善的学校课程体系的同时更好地促进青少年健康成长.