工学结合课程中学习任务的设计与实施——以“汽车自动变速器维修”课程为例

• 作者: 巫兴宏
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 工学结合 学习任务 一体化
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G715

摘要

工学结合课程是符合职教规律和中职人才培养目标的课程模式，而学习任务是工学结合课程具体表现形式。介绍了广州市交通运输职业学校汽车运用与维修专业运用“工作过程系统化”理论，在专业核心课程“汽车自动变速器维修”中编写以学习任务为载体的工作页，并在教学中实施工作过程与学习过程一体化教学的做法及取得的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫兴宏		13	14	1.0	3.0