在语法教学中使用"感→知→究→用"教学模式的尝试

• 作者: 孙家芳
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 定语从句 语法教学 写作
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 34-36
• 分类号: G63
• 字数: 2091字
• 语种: 中文

摘要

本文以定语从句教学为例,介绍了"感→知→究→用"的语法教学模式,即语法教学与写作实践相结合,在写作中运用语法知识,收到了较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙家芳		1	7	1.0	1.0