提高数学概念教学有效性的策略

• 作者: 徐顺湘
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 数学概念 数学基础知识 数学教学质量 数学能力 有效策略 概念教学 小学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

数学概念不仅是小学数学基础知识的重要组成部分．也是培养和发展学生数学能力的重要内容。实践证明．加强概念教学是切实提高小学数学教学质量的有效策略。笔者认为，在当前积极开展教学有效性研究的背景下，应该努力探寻提高数学概念教学有效性的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐顺湘		12	1	1.0	1.0