如何提高概念教学的有效性

• 作者: 张小龙
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 概念教学 有效性 措施
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 字数: 836字
• 语种: 中文

摘要

概念教学简单地说就是要准确、清晰、到位.概念教学涉及的内容多,有的是看得见、摸得着,有的是看得见、摸不着,有的是看不见、摸不着.因此,概念教学要经历三个层面:第一个层面是操作层面,第二个层面是观察与联系层面,第三个层面是思考与概括层面.具体的数学概念教学一般要达到以下三个要求:准确理解概念,牢固掌握概念,正确运用概念,让数学概念教学充满生机与活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小龙		2	0	0.0	0.0