1949～1957年凯洛夫《教育学》在中国研究三十年评述

• 作者: 郑玉飞
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 凯洛夫教育学 传播与学习 经验与教训
• 年，卷（期）: jysyjjk_2009,（5）
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G652

摘要

凯洛夫教育学在中国一波三折的命运，启示我们思考：一个外域理论为何在中国教育界有如此戏剧般的经历？近三十年来的相关成果从多角度研究了1949年到1957年，凯洛夫教育学在我国的历史，也总结了这段历史留给我们的经验和教训。有研究者指出凯洛夫教育学理论贫乏，是工作手册式的教育学，也有论者指出，凯洛夫教育学是斯大林意识形态指导下的教育学，并不是苏联真正主流的教育学。但是，凯洛夫教育学提供的简便操作的教学程序，能够使教师的教学效率提高的事实谁也不能否认。不能只看到了意识形态的推动作用，而忽视理论本身的合规律性。关于凯洛夫教育学在我国的传播以及给予我们的经验和教训还有许多问题有待深入研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑玉飞	北京师范大学教育学部	3	2	1.0	1.0