北师大版《小学英语》低中年级故事教学模式探索

• 作者: 贾秋林
• 来源期刊: 中小学外语教学（小学）
• 学科: 教育
• 关键词: 低中年级 故事教学模式
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 7-13
• 分类号: G62
• 字数: 3541字
• 语种: 中文

摘要

本文从故事教学前的准备活动(即学生兴趣准备、背景知识准备和语言准备)、故事中的教学阶段(即谈论故事、理解故事、初步朗读故事)和故事后的学习活动(即综合、运用、发展)三个环节入手,探索了小学低中年级故事教学的模式;并阐述了对故事理解过程的设计,即:整体感知--部分理解,层层深入--整体产出;点面结合,将故事按情节分段处理;对故事情节较多的课文进行逐图处理,旨在探讨提高故事教学实效性的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾秋林		4	4	1.0	2.0