在活动中巧妙地捕捉说话的题材--从一次“校园之星”评选到一节口语交际课

• 作者: 余敏君
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际课 说话 题材 生活反映 评选 校园 学生观 引导学生
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一、背景说明 新课标指出：教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和说话的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话。作文和生活是紧密联系的，作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉，生活离不开口语。流畅的口语交际，有利于写作。教材也安排有一定数量的口语交际，以训练学生认真观察思考，善于表达的本领。鼓励学生言辞有据，还必须打破封闭式的课堂教学为开放的活动教学，让学生有话可说，教师要善于捕捉生活中说话题材——“用我口说我心”。