谈谈数学考试中评分标准的制定

• 作者: 王明山
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 评分标准 数学考试 原始分数 解数学题 数学教育 课堂实施 书面表达 加工处理
• 年，卷（期）: fybkzlgzsxjyx_2009,（9）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教育离不开解数学题，解数学题又不可避免地要对题进行评判．简单地说，谁做得既快又准谁做得就好，这只是质的方面的衡量，这种衡量比较适用于课堂实施，而对正式场合的书面表达而言，必须有一量化标准来体现解题的优劣程度，这种量化标准体现为考试中的分数．与其他科目一样，数学考试中的分数包含了三层运作：考前的评分标准、考后的评判分及根据不同需要对原始分数进行必要的数据加工处理．迄今为止，考试界对后者的研究是较多且深的，如：标准分、难度、区分度等，比较之下，对于前两者问津者却寥寥．因此，本文对前者进行初探．