探究性学习结果必须经过数学化

• 作者: 杨健
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习活动 学习结果 探究性 数学教学活动 《数学课程标准》 动手操作 义务教育 学习数学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

自从义务教育《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”以来，“探究”一词可谓成了数学教学中最炙手可热的用语．被传统的接受式教学压抑了很久的老师们似乎终于找到了尚方宝剑，从此信心百倍地说：在数学教学活动中，凡是学生能够探究得出的知识，教师不要直接告诉；凡是学生能够独立思考的问题，教师不要暗示；凡是学生能够独立操作的，教师不要代劳．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨健		2	0	0.0	0.0