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摘要:
STS是一门研究科学、技术、社会三者相互关系和相互作用的复杂而庞大的系统学科,它注重科学技术在日常生活、社会中的应用。世界上STS教育目前还处于初级阶段,我国的STS教育起步更晚。物理教学中的STS教育要依据教学大纲,挖掘教材找准切入点,对教学内容作尽可能和必要的延伸与拓展,还可在活动课和社会活动中开展STS教育,精心设计专题讲座。
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渗透
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 STS教育与物理教学结合探析
来源期刊 长春师范学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 STS教育 物理教育
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 120-122
页数 3页 分类号 G642
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊金柱 信阳职业技术学院教务处 12 19 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
STS教育
物理教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报:自然科学版
双月刊
1008-178X
22-1276/G4
吉林省长春市长吉北路677号
出版文献量(篇)
3286
总下载数(次)
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