让学生从物理情境中获得本质的认识

• 作者: 罗文利
• 来源期刊: 湖南教育（下旬刊）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 理化生园地
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1562字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗文利		2	0	0.0	0.0