让学生在丰富多彩的情境中识字

• 作者: 梁洁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 情境教学 识字 应用
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

现阶段,在新课改的大背景下,教育理念的革新和教育方向的转变充分激发了教师的主观能动性,通过生动有趣的教学模式使学生在课堂教学中以轻松愉悦的状态获取到更多的知识.识字作为小学阶段的基础性教育,在实际的教学过程中由于其枯燥性,难免会让学生产生厌倦心理,而利用情境教学的方式,可以让学生在愉悦的情绪当中全面掌握生字,是目前识字教学当中最为有效的方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁洁		1	0	0.0	0.0