高中数学研究性学习的实践与研究

• 作者: 李俊玲
• 来源期刊: 兵团教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 评价 研究素质 数学模型
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 中等教育教学研究
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3916字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2009.06.024

摘要

在中学开设研究性学习课程,是基础教育课程改革的具体目标之一.针对现有课程体系的弊端,重知识传授而轻过程和技能训练,重学科知识体系而不关心社会实践活动.重间接经验的传授而忽视学生的直接体验积累.为培养学生乐于探究勤于动手的学习精神,分析和解决的能力,本人在几年的教学实践中,不断探究,积累了一些经验.本文就此问题谈谈高中数学研究件学习的实践与体会.