固本、务实、求简——关于小学数学有效课堂的几点思考

• 作者: 李浩
• 来源期刊: 内蒙古教育
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教学是唤起、维持、促进学生进步发展的行为,追求有效是教学永恒的主题.随着新课程改革的深入推进,小学数学课堂出现了少见的"迷人景观":情境创设可谓是"千姿百态",但却挤占了教学的最佳时机;合作交流可谓热热闹闹,但却是个别学生在表演;探究活动"风生水起",但教学任务往往搁浅;生活数学理念深得人心,但去数学化愈演愈烈……如此种种低效甚至是无效的课堂已经引起了老师们的注意,追寻有效的数学课堂已成为许多老师的自觉行为.笔者在近几年的教学实践中感悟到,有效的小学数学课堂应该追求"三本"、"三实"、"三简".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李浩		17	3	1.0	1.0