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摘要:
学生能否“留得住、提得高”,这是目前各初中实施素质教育的前提和基础。我校经过多年的拆索,最后选择了影响比较大、效果比较明显的“异步推进教学”模式。经过近几年的摸索,我们对“异步推进教学”有了进一步理解。现就我校“异步推进教学”模式的基本框架“面向全体,异步推进,动态管理,同期达标”进行基本阐释。
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文献信息
篇名 “异步推进教学”模式兴校之我见
来源期刊 现代校长与管理艺术 学科 教育
关键词 异步 教学 素质教育 影响比较 面向全体 动态管理 学生 初中
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号 G42
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨明远 1 0 0.0 0.0
2 周云清 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
异步
教学
素质教育
影响比较
面向全体
动态管理
学生
初中
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代校长与管理艺术
月刊
1002-8900
11-1188/J
北京市南区亦庄邮局39信箱
出版文献量(篇)
561
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