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摘要:
学生正处于“心理断乳期”,内心生活充满着矛盾与冲突,在成长的过程中尤其需要得到教师无微不至的关心、帮助和引导。学校教育的宗旨是育人,只有以人为本,加强人性化管理,主动地为学生提供宽容、支持、和谐的人文环境,充分尊重学生的个性发展,才能培育具有完整人格的学生。
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文献信息
篇名 学校人性化管理的思考
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 人性化管理 以人为本 尊重个性
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号 G41
字数 语种
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1 杨立军 13 8 2.0 2.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
人性化管理
以人为本
尊重个性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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1
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