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从“小题大做”到“小题小做”
从“小题大做”到“小题小做”
作者:
邓勤
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
“小题大做”
数学学习
学习过程
高中阶段
融会贯通
华罗庚
知识
归纳
摘要:
华罗庚先生把学习过程精辟地归纳为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段,高中阶段的数学学习同样也要经历这两个过程.首先对所学的知识要理解和弄懂,不仅要记住概念、定理、公式、法则,而且要弄清楚其适用的条件,与前后知识的联系,能否衍生新的知识,等等,这样细加分析、思考后,就会觉得教材“越来越厚”.但是数学学习不能就此止步,还需要把学过的内容串联起来,加以融会贯通,
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文献信息
篇名
从“小题大做”到“小题小做”
来源期刊
复印报刊资料:中学数学教与学
学科
教育
关键词
“小题大做”
数学学习
学习过程
高中阶段
融会贯通
华罗庚
知识
归纳
年,卷(期)
fybkzlgzsxjyx_2009,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
49-51
页数
3页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
发文数
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1
邓勤
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2.0
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“小题大做”
数学学习
学习过程
高中阶段
融会贯通
华罗庚
知识
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
复印报刊资料:高中数学教与学
主办单位:
中国人民大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-8794
CN:
11-5932/G4
开本:
出版地:
北京张自忠路3号
邮发代号:
2-615
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
375
总下载数(次)
0
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