探究之路二重奏——有效性与可行性

• 作者: 俞昕
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 有效性 二重奏 数学教学方法 数学教师 教学组织形式 数学学习过程 探究教学 教学内容
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

数学探究教学强调在数学教师的指导下，以数学教学内容或相关问题为载体，通过运用一定的教学方法与教学组织形式，把学生数学学习过程中的发现、探究等数学认知活动呈现出来，使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的数学活动过程，并在此过程中理解数学概念，掌握数学思想、数学方法，养成数学态度，培养初步的研究意识．它既是一种数学教学方法，又是一种数学教学思想，