激励点化勤于采集——激发学生写作兴趣的几点感受

• 作者: 杜中明
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 真实 激趣 评语 素材 观点
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 120,169
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3020字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.23.096

摘要

提高学生的作文水平和写作能力,主要从两个方面入手,一是课堂指导激趣,一是课下收集资料.课堂上重在引导学生在写作中表达自己的生活感受,写自己最想说的话,让文章有真实感.写作前重视写作的指导,让学生知道写什么、怎么写.作文交上来后巧下评语,采用的是"沙里淘金"之法,找出文章的优点和亮点.在收集材料上,主要是让学生课下收集新鲜语言、新颖素材和崭新的观点.