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摘要:
从先秦百家争鸣到唐宋古文运动前这一阶段的母语教育活动,我们把它称之为诗教课程。如果说孔子是最早确立诗教性质的人,那么孟子则是在继承和发展孔子诗教理论基础上的积极践行者。他在孔子“兴观群怨”实践理论的基础上进一步提出“知人论世”、“以意逆志”、“知言养气”的诗教实践理论。
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文献信息
篇名 孟子诗教实践理论的现代价值
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 哲学
关键词 实践理论 诗教 现代价值 孟子 “知人论世” “兴观群怨” “以意逆志” 教育活动
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 149-150
页数 2页 分类号 B023
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1 王婷婷 西北师范大学教育学院 8 9 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
实践理论
诗教
现代价值
孟子
“知人论世”
“兴观群怨”
“以意逆志”
教育活动
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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