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摘要:
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哈贝马斯后形而上学的现实意义
后形而上学
哈贝马斯
历史使命
现实意义
浅析形而上学在建筑中的二元对立命题-解构主义
解构主义
双重科学
打破重塑
疑问关怀
论哈贝马斯对传统形而上学的阐释
哈贝马斯
形而上学
意识哲学范式
试析叔本华悲观主义的形而上学基础
叔本华
悲观主义
意志
表象
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 实施新课改切忌形而上学
来源期刊 河南教育(基教版) 学科
关键词
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目 新课改聚焦
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号
字数 3752字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2009.07.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏宏聚 河南大学教育科学学院 93 408 10.0 19.0
2 李欢 河南大学教育科学学院 16 25 2.0 5.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2009(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
总下载数(次)
2
总被引数(次)
2537
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