混合式学习模式在《中国古代文学史》课程中的运用

• 作者: 李珊
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 模式 《中国古代文学史》
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4339字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.11.070

摘要

混合式学习模式把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,使原本传统的学习环境、教学结构和学习方式发生了很大的变化,既能发挥教师在教学过程中的引导、启发的主导作用,又能充分学生作为学习过程中主体的主动性、积极性与创造性,大大促进了教学效果和教学效率的提高.本文主要探索的是混合式学习模式在<中国古代文学史>课程教学过程各个环节中的具体运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珊	嘉应学院文学院	26	16	2.0	3.0