分级教学背景下大学生英语词汇学习策略的调查与分析

• 作者: 李建萍
• 来源期刊: 黄山学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇学习策略 认知 信息加工
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 100-103
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 字数: 4011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-447X.2009.04.025

摘要

运用定量分析方法,调查了一所普通本科院校非英语专业本科生对词汇学习策略的认识和使用,并从认知论、信息加工论的角度进行深入分析,得出结论:大多数学生对词汇学习策略知之甚少、使用不足.善学者在词汇记忆方式的多样性和灵活性上均超过不善学者.教师在词汇教学中根据学生的现有水平有意识地进行学习策略的训练非常必要.学生在学习过程中要学会自我计划、自我监测、自我调节,以实现提高自主学习能力的最终目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建萍	黄山学院外语系	22	33	4.0	5.0