谈学生个性写作情绪的激活

• 作者: 赵桂珠
• 来源期刊: 快乐学语文：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 个性写作 激活 情绪 课程理论 道路环境 史密斯 加拿大
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 27-33
• 页数: 7页
• 分类号: G641

摘要

加拿大课程理论专家大卫·杰弗里史密斯教授认为：教师所关注的并不是教——即通常所谓的灌输条理分明的知识，而是使每个学生找到适合自己的道路环境条件。 当前许多学生畏惧作文，究其根源主要是他们把作文看得太神圣，而教师也过多强调作文“思想正确”或“道德至上”以至学生不敢动笔。

作者信息

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1	赵桂珠		90	0	0.0	0.0