在课堂对话中发展学生思维

• 作者: 戴建琴
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 课堂对话 英语教师 知识传授 英语课堂 应试教育 “独白” 交流沟通
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在今天的英语课堂中，一些英语教师仍习惯于讲授，教师总是在尽心尽职地讲解．替学生想替学生说，努力让学生在考试中获得较高的成绩。在应试教育中，教师的“独自”似乎能够提高知识传授的信息量，教给学生更多的知识，也让教师更容易组织和控制课堂。但事实上教师的“独白”剥夺了学生自我思考、自由发表意见、自由交流沟通的机会，没有了师生、生生的对话，也就没有了学生思维的主动发展。

作者信息

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1	戴建琴		2	2	1.0	1.0