2009年全民教育全球监测报告——消除不平等：治理缘何重要（连载五）——政策的实施情况和一些建议

• 作者: 张羽（翻译）
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 全民教育 监测报告 政策 连载 治理 平等 受教育机会 全球政府
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 114-117
• 页数: 4页
• 分类号: G40-012

摘要

不公平成为实现在达喀尔行动框架中设定目标的主要障碍之一。全球政府都需要以更大的决心减少差异，而就是这种差异性限制了受教育机会。从此报告中我们得到的主要教训之一是：没有快速的解决方法保证公平和加快全民教育的进程。