探究性教学案例分析——实验探究碰撞中的不变量

• 作者: 马永毅
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 碰撞问题 教学案例分析 实验探究 不变量 探究性 动量守恒定律 对比分析 新旧教材
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

一、动量守恒定律新旧教材对比分析 从新旧教材的对比上来看，新教材更适合用探究式教学．二、实验设计——双线摆探究碰撞问题（1）优点①测两球碰撞前后的速率可转化为测球的高度；

作者信息

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1	马永毅		2	0	0.0	0.0