一瓶一钵足矣——试谈语文阅读教学中的"主问题"的设计

• 作者: 邵军
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 阅读教学 主问题设计 综合性 情感性
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育与新课程改革
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.11.037

摘要

阅读教学中的"主"问题,并非"难"问题,是指能对文本的学习起到"牵一发而动全身"的问题,它具有综合性、情感性、操作性、开放性、最近性的特征.设计"主问题",可从课文的标题、结构、某些连接点、构思特点、"矛盾"处入手,从而引导学生在阅读中能积极主动地思考,加深对文本的理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,并最终提高其语文素养.