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在体育教学中,有些教师认为,体育教师的肢体语言重于语言表达能力。其实,语言艺术同样是进行体育教学的一个重要手段,同一教学内容,有的教师讲授动作要领时,三言两语即让学生茅塞顿开,很快掌握动作要领;有些教师讲得口干舌燥,学生却仍不得要领。实践证明,在体育这一以人体运动为主要内容的特殊教学科目中,
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体育教学
语言艺术
策略
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈小学体育教学中的语言艺术
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 小学体育教学 语言艺术 语言表达能力 体育教师 动作要领 肢体语言 教学内容 教师讲授
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71
页数 1页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
小学体育教学
语言艺术
语言表达能力
体育教师
动作要领
肢体语言
教学内容
教师讲授
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育
季刊
中共贵州省委大院
62-309
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