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摘要:
在长期的教学实践中,“传授一接受”的教学模式经过几代人的总结、提高、完善,对学生获取知识确实有简捷快速的优势。但它的明显缺陷是学生自主学习活动少,依赖教师.学生自主学习能力水平低。那么,什么是自主学习能力呢?自主学习能力就是学生在学习活动中表现出来的自觉、主动、积极地获取知识的一种综合能力。
内容分析
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文献信息
篇名 高考英语复习中的学生自主学习能力培养
来源期刊 英语考试研究 学科 教育
关键词 自主学习能力培养 学生自主学习 英语复习 自主学习活动 高考 获取知识 教学实践 教学模式
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-53
页数 3页 分类号 G424
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈勇 5 7 1.0 2.0
2 张媛媛 1 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习能力培养
学生自主学习
英语复习
自主学习活动
高考
获取知识
教学实践
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语考试研究
月刊
22-1387/G4
北京市海淀区三里河路1号二号办公楼四层
出版文献量(篇)
580
总下载数(次)
1
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0
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