试论数学建模中的STS教育

• 作者: 何率天 杜春彦
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: STS教育 数学建模
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4

摘要

本文在论述STS教育主要思想的基础上，对数学建模活动的特点进行了深入的分析。数学建模的社会性、综合性、开放性和创造性与STS教育所倡导的教育理念是一致的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何率天		30	112	5.0	10.0
2	杜春彦		18	67	5.0	8.0