以写促读，培养学生文学鉴赏能力

• 作者: 王玉荣
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 文学鉴赏能力 以写促读 学生 培养 中学语文 教学存在 语文教育 审美意识
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

目前。中学语文教学存在两种现象：一类学生自入学以来。接受十二年的系统语文教育。到毕业了．却仍然没有学会读书——既没有自学的兴趣。也没有读书的方向。更没有读书的方法和审美意识；另一类学生功课优秀。走上好的工作岗位，但他们一生的人文功课，很有可能就是中学时代那几本教科书．此后与文学和文化名著绝缘。这样的中学语文课是否有失职之嫌？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉荣		11	3	1.0	1.0