生物有效课堂初探

• 作者: 张静
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学政治及其它各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂 生物教学 基础教育课程改革 素质教育 学生学习 填鸭式教学 主观能动性 教育方式
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G632

摘要

当素质教育的春风吹遍齐鲁大地时，旧的“填鸭式教学”“满堂灌”的教育方式，已经遁逃得无影无踪，取而代之的是有效课堂的应用。《基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。”可见，有效课堂就是教师要在有限的45min内，充分调动学生的学习兴趣，激发学生学习的主观能动性。就生物教学而言，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		55	44	3.0	5.0