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摘要:
惩罚教育的误区匡正 惩罚教育不等于体罚,惩罚教育是以师爱为基础,以尊重学生的生理、心理特征为支点,以规章制度为准绳,以培育学生的规则意识和责任意识为重点,以促进学生的生命发展为指归的。马卡连柯曾指出:“凡需要惩罚的地方,教师没有权利不惩罚,在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且是一种义务。”改革惩罚教育,需要我们对现行的惩罚教育重新进行审视,深刻剖析其存在的误区。
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文献信息
篇名 让惩罚教育走进学生的心灵
来源期刊 教育科学文摘 学科 教育
关键词 惩罚教育 尊重学生 心灵 责任意识 心理特征 规章制度 生命发展 马卡连柯
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G451.6
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1 秦选强 23 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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惩罚教育
尊重学生
心灵
责任意识
心理特征
规章制度
生命发展
马卡连柯
研究起点
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期刊影响力
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