在《诊断学》教学中应加强人文思想教育

• 作者: 应萍 邓瑞
• 来源期刊: 医药与保健(中旬版)
• 学科: 医学
• 关键词: 诊断学 人文思想 教育
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 管理与教学
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: R1
• 语种: 中文

摘要

近年来由于种种原因,在一些医学高等院校的<诊断学>教学出现了重理论、轻实践的现象,使其培养的临床医师过分依赖各种仪器设备,重设备和仪器检查、唯技术论的现象在医务人员中日益严重,冷冰冰的仪器渐渐取代了诊断疾病的最基本的方法一采集病史和体格检查.医疗服务中医患间的距离感、生疏感和不信任感越来越突出.作者认为医患间的情感交流是一种心灵的感应和情感的互动,病人需要倾诉,医生需要倾听,医患之间需要较好地交流,这可以纠正医学科学和技能对病人心理安抚的不足,可以弥补医学自然科学在临床应用的局限性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓瑞		3	3	1.0	1.0
2	应萍		2	9	1.0	2.0