诊断学教学中人文教育的渗透

• 作者: 任新玲 孟华 郭军
• 来源期刊: 中国医学创新
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学 人文教育 医学教育
• 年，卷（期）: 2009,（16）
• 所属期刊栏目: 学术讲座
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3928字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2009.16.088

摘要

医学学科是科学文化和人文文化的统一.诊断学是临床医学中最重要的基础学科,它是基础医学与临床医学之间的主要桥梁,在其教学过程中,人文教育的渗透尤为重要.只有在诊断学教学中融入人文精神,才能培养出全面发展的优秀医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭军	第四军医大学基础部	56	375	11.0	17.0
2	任新玲		16	88	6.0	9.0
3	孟华		36	290	10.0	15.0