诊断学教学中渗透人文素质教育内容的研究

• 作者: 卢依平 周淼
• 来源期刊: 中医学报
• 学科: 医学
• 关键词: 诊断学 教学 人文素质教育 医学人才培养
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 796-798
• 分类号: R241
• 语种: 中文

摘要

目的:研究人文素质教育内容与诊断学教学过程的有机结合.方法:将人文素质教育内容有机地贯穿于诊断学课程的教学全过程,渗透于具体的教学环节,密切联系具体的教学内容如病史采集、体格检查、实验室及器械检查、诊断思维方法,方式灵活多样.结果:提高了学生的学习兴趣与动力,提高了专业课教学质量,受到学生的广泛欢迎.结论:在进行专业知识传授的同时,教师应充分认识人文素质教育在医学人才培养中的特殊地位,自觉地将人文素质教育的思想有机地贯穿于教学全过程,灵活、生动、有效地开展,以带动专业知识的学习和师生素质的共同提高.对于医学生来说,人文素质教育的着眼点主要应放在:①强化人文关怀精神与责任感教育,培养良好的职业道德;②强化认真求实的科学精神教育,培养良好的职业素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周淼	河南中医学院第一临床医学院	39	166	8.0	11.0
2	卢依平	河南中医学院第一临床医学院	22	240	8.0	14.0