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摘要:
自新课标颁布实施以来,“合作学习”已走进当今课堂。合作学习是学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互动性学习。为了培养学生新的学习方式,本人在课堂中进行了一系列合作学习的教学尝试,取得了良好的效果。
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实践
能力目标
知识目标
课程性质
课程目标
"研究性学习"与思想政治课的关系探究
研究性学习
思想政治课
关系
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 思想政治课合作学习教学初探
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 合作学习教学 思想政治课 “合作学习” 责任分工 学习方式 教学尝试 新课标 课堂
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号 G42
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 张树林 10 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习教学
思想政治课
“合作学习”
责任分工
学习方式
教学尝试
新课标
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
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