“整数乘除”内容分析与教学建议

• 作者: 朱宇辉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学建议 《数学课程标准》 小学数学教材 整数 知识学习 内容编排 教学内容 教材教学
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

苏教版国标本小学数学教材根据《数学课程标准》的要求，在内容编排上与以往教材有着很大的不同，其中最典型的就是比较合理地编排了各册的教学内容，一些教学内容由原来的整体整块呈现变为分年级、分册呈现，体现了知识学习螺旋上升的要求，更加适合学生在不同认知水平上的学习。一些习惯于以往教材教学的老师随意提前教学后续内容，轻易拔高教学目标和要求，对学生的学习产生了负面的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱宇辉		21	1	1.0	1.0