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请在学生“朴素理解”与“形式化”之间缓绥而行——由“一个数除以分数”一课引发的思考
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摘要：
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深度探究感悟思想——由"数与形"一课引发的思考
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文献信息
| 篇名 | 请在学生“朴素理解”与“形式化”之间缓绥而行——由“一个数除以分数”一课引发的思考 | ||
| 来源期刊 | 黑龙江教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “一个数除以分数” 朴素 学生 小学数学 《数学》 高年级 上学期 人教版 | ||
| 年，卷（期） | hljjyc_2009,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 30-33 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G623.502 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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黑龙江教育
主办单位：
黑龙江省教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-4107
CN：
CN 23-1064/G4
开本：
出版地：
哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1961
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2
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