论新课改下如何进行教师的转位与学生能力的培养

• 来源期刊: 民营科技
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 教师 四个转位 能力
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习.这些学习方式充分体现了学生学习的自主性.即:规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决.通过研究性、探究性学习,让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探究.首先分析了新课改条件下教师的四个转位,继而又提出了在新课改的情况下,对学生能力的培养.