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摘要:
高考中,很多试题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可行性,教学中若能充分挖掘其潜能,则可更加有效地激发学生的潜力.本文通过对2006年全国高考浙江理科卷一道试题的深入探究,谈谈教学中如何对习题作深入探究,以激发学生潜能,兹介绍如下:
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 一道高考理科试题的探索与发现
来源期刊 福建中学数学 学科 教育
关键词 焦点 探索 高考试题 再发现 探究 椭圆 切线 理科试题 光学性质 第一象限
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G634.6
字数 语种 中文
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焦点
探索
高考试题
再发现
探究
椭圆
切线
理科试题
光学性质
第一象限
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建中学数学
月刊
35-1084/O1
16开
福建师范大学数学与计算机科学学院
34-9
1980
chi
出版文献量(篇)
4013
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1225
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