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摘要:
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中学语文教材文言文注释商榷三则
中学语文教材
文言文注释
“茫然”
“濡缕”
“迁灭”
文言文教学中如何做到“文、言并重”
文言文教学
古代文化知识
“言”
“文”
思想感情
人文因素
文化底蕴
文化品位
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学而不思则罔思而不学则殆——关于思乎《言不能不慎》质疑文的讨论
来源期刊 中学语文教学 学科
关键词
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目 教考探究
研究方向 页码范围 60-63
页数 4页 分类号
字数 4555字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-5154.2009.11.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 单学文 上海师范大学都市文化研究中心 11 8 2.0 2.0
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2009(1)
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相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学
月刊
1002-5154
11-1277/H
16开
北京西三环北路105号
2-32
1979
chi
出版文献量(篇)
7617
总下载数(次)
6
总被引数(次)
17982
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