建造教学的比较研究

• 作者: 包杰 姜涌
• 来源期刊: 世界建筑
• 学科: 教育
• 关键词: 建造 设计/建造 教学 比较研究
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 建筑教育
• 页码范围: 110-115
• 页数: 6页
• 分类号: G71
• 字数: 7040字
• 语种: 中文

摘要

在建筑学教育中,"建筑学是什么"以及"建筑师是什么"的问题都将回归到建筑的本质--建造,即以满足功能需求的材料选择、组合、搭建的过程.建造是建筑学的物质基础和表达手段,也是学习建筑的基础和起点.以材料与质感、构法与工艺、节点与细部为切入点的建造观念是建筑教学新的立足点,促发学生从建筑的本体进行思考与包作.建造教学将设计课、技术课、实践课相结合,让学生通过建造学习建筑设讨,作为建筑学的一种教学方式正受到国内外建筑院校的重视.文章从建造课程的开设方式、教学目标、教学程序等方面比较研究国内外的建造课程,并提倡在国内开展建造教学的系统研究和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包杰		3	31	2.0	3.0
2	姜涌	清华大学建筑学院	49	374	9.0	18.0