从“单打独斗”转变为“联合行动”

• 作者: 王安民
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 联合行动 合作共赢 课程体系 知识爆炸 教研文化 相互协作 多样化 教研员
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3

摘要

一个人的视野与智慧总是有限的，当多样化的教材、教法伴随课程体系一同走向开放的时候，教研员常常会感觉力不从心。在这种知识爆炸的课改大潮中孤军奋战，让人心力交碎却也无力应对，必须重构教研文化，构建一种彼此支持、相互协作、合作共赢的研究机制，在合作中共研共享共进。