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摘要:
【正】教育成效是教育者多方面的体现,教师是人类灵魂的工程师,传授知识固然重要,但若只教书不育人,不仅影响学生道德品质的健康发展,自己在教育上也难于取得最佳效果。"物理教学也应该寓德育于教学之中",但是脱离教学实际而过多地讲述德育要求,会影响学生对物理知识的掌握。
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如何在课堂教学中渗透德育
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渗透方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何在中学物理教学中渗透德育
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 中学物理教学 教育成效 学生道德品质 知识的掌握 牛顿定律 爱国主义教育 思想教育 育德 思想品德教
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 160-160
页数 1页 分类号 G633.7
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1 姚文杰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学物理教学
教育成效
学生道德品质
知识的掌握
牛顿定律
爱国主义教育
思想教育
育德
思想品德教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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