"小组合作-学生施教-辩论研讨"教学模式研究

• 作者: 吴艳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小组合作 学生施教 辩论研讨 主体性 提问能力
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学与研究
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.12.028

摘要

传统的讲授式教学可以较系统地传授文化知识,却难以实现培养人的价值目标,"小组合作-学生施教-辩论研讨"教学模式构建了学生的合作学习理念,凸显学生的课堂主体性,督促学生从学会"回答问题"走向"提出问题",培养其批判质疑能力,使其天赋、个性、人格得以完美和谐发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴艳	上海师范大学教育学院	26	83	6.0	8.0